龙城论坛

 找回密码
 立即注册
搜索
查看: 2361|回复: 2

[原创] 就地取竹,品牌生根——溧阳平桥小学之主动发展工程

[复制链接]

2万

龙银

4万

威望

9237

鲜花

版主

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

积分
43624

特别爱心奖社区劳模社区明星

发表于 2018-5-3 07:58:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

登录/注册后可看大图

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
就地取竹,品牌生根——溧阳平桥小学之主动发展工程
无所求
  近年来,全市各校深入实施学校主动发展工程,立足一校一品建设,丰富学校办学内涵,形成办学品牌。地处竹乡的溧阳市平桥小学,充分发挥资源优势,植根教育于丰富的地域文化。学校以竹立品,以文化人,围绕竹的品性,寻找竹与教育的关联度,以竹文化校园建设为核心,促进学生成长,取得了引人注目的成绩,形成了鲜明的办学特色。对此,你有何看法?
  常州近年深入实施学校主动发展工程,是为改观坐等指令办教育、千校一面同质化的现象。学校职责是教书育人,教育任务是教育部的教育大纲。但是如何完成教育大纲的教育任务,必须发挥各所学校、各位教师的主观能动性,凸显教师的鲜明个性,形成学校的办学特色。教育之妙,存乎一心。如果所有学校、所有教师,都用千篇一律的套路,那就是被动式的教,刻板呆滞的教,懒汉式的教,必然导致学生只能被动性的学,生搬硬套的学,没有乐趣的学。
  溧阳平桥小学围绕竹的品性,寻找竹与教育的关联度,以竹文化校园建设为核心,促进学生成长,形成鲜明的办学特色,从而取得引人注目的成绩,是符合教学教育规律和事物发展逻辑的好结果。平桥小学地处竹乡,开门见竹,工具用竹,餐桌有竹(笋),聊天带竹,可谓无处不竹。踏破铁鞋,不如就地取材。特色办学,应当融合环境。以竹立品,有助以文化人。就地取竹,基础深厚;办学品牌,如竹生根。另外,与竹朝夕相处,对竹司空见惯,未必就能深刻理解竹。通过竹文化校园建设,有助于学生以感性认识为基础,提升对竹的理性认识,从而更深刻地感受竹品,陶冶人品。
  竹文化是中华民族传统文化的一个亮点。松竹梅岁寒三友,象征高尚人格,比喻忠贞友谊;梅兰竹菊四君子,寓意圣人高尚品德高贵情操,思想品德课可用。有关竹的成语79个,很多成语会有历史故事,如苏东坡的成竹在胸,语文课可用。有关竹的诗词2844首,如郑板桥的《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”兴趣课可用。苏郑二位还是擅长画竹的画家,美术课可用。竹子做成的乐器10多种,如笛和萧,江南丝竹乐享誉“听丝竹之声,而天下治”,音乐课可用。甚至体育课还可安排攀竹活动。
  平桥小学主动发展工程尝试竹文化特色教育就地取材之思路,值得借鉴。

说话求全真;真话不求全

2885

龙银

9405

威望

77

鲜花

上尉

Rank: 3Rank: 3

积分
9405
发表于 2018-5-3 10:10:54 | 显示全部楼层

2660

龙银

6707

威望

2

鲜花

上尉

Rank: 3Rank: 3

积分
6707

实名认证

发表于 2018-5-4 05:21:26 | 显示全部楼层
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|中国常州网 ( 苏ICP备08009317号

GMT+8, 2018-8-16 18:21

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表