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[原创] 大学学习的目标远不止拉开差距

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发表于 2017-12-21 08:28:24 | 显示全部楼层 |阅读模式

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大学学习的目标远不止拉开差距
无所求
  近日,广东某高校一名学生给校长发短信,说老师都给学生划重点,导致他跟其他同学拉不开差距,恳求校长改变这种现状。于是,校方发布了杜绝任课教师考前划定考试范围的通知。我认为,校方应当引导这位学生对自己提出更高要求,调整奋斗目标,而不是简单顺其意贸然发通知。
  读大学的目标,不宜定位在考试中与同学拉开差距。普林斯顿大学对本科毕业生提出12项标准:清楚地思维、谈吐、写作的能力;以批评的方式系统地推理的能力;形成概念和解决问题的能力;独立思考的能力;敢于创新及独立工作的能力;与他人合作的能力;判断何者意谓着彻底理解某种东西的能力;辨识重要东西与琐碎东西、持久东西与短暂东西的能力;熟悉不同思维方式(定量、历史、科学、道德、美学);某一领域知识的深度;观察不同学科、文化、理念相关之处的能力;一生求学不止的能力。不言而喻,这些标准俨然他山之玉;其中那一项都比与同学拉开差距更重要。
  与同学拉开差距,并非都在考试成绩上体现。学习中有竞争意识,是很自然的,也是鞭策促进的动力之一。但与小学中学读书相比,大学读书有了质变。后者有着更大的自主空间和发挥余地;有能力的学生,所学所研完全可以不再局限于老师的要求,学生优秀的表现不再局限于考试成绩。哈佛大学终身教授丘成桐教授说:中国大学生的大学生活太轻松了。因为哈佛大学要求老师课堂讲的东西都是新的,每年讲课的内容都要跟踪科学前沿的发展变化。在哈佛学习,学生之间的差距必然拉得很开,平均20%的学生因为考试不及格或修不满学分而休学或退学。我们所有的大学都望尘莫及。
  关键在于考试要求,不在于是否划重点。不划重点,降低考试要求考题难度,学生之间还是拉不开差距。划了重点,提高考试要求考题难度,学生之间差距必然拉大。梅贻琦1931年出任清华校长在就职演讲中提出,所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。既然我们的大学不像哈佛那样大师满园,那么考前划出重点,考卷降低要求,大家悠然过关,也就在所难免了。何况,学科考试只需查看学生是否掌握了学科基本要求;大家都掌握了基本要求,大家都可以过关。不像中考高考公考等选拔型考试,只能让少数人过关,或只能让少数人脱颖而出,而必须拉开考试成绩的差距。

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发表于 2017-12-21 08:37:57 | 显示全部楼层
划重点那是应付考试,知识要学以致用,不能拿来考试

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发表于 2017-12-21 09:22:50 | 显示全部楼层
居然有校长的号码,看来此学生也不简单

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发表于 2017-12-21 09:35:30 | 显示全部楼层
高中和大学的节奏换一换。

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 楼主| 发表于 2017-12-21 11:20:08 | 显示全部楼层
涤生侯 发表于 2017-12-21 09:35
高中和大学的节奏换一换。

所言极是,严重赞同!
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