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[宝贝秀场] 广化幼儿园:有趣的的标志

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发表于 2017-9-27 13:17:35 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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《指南》提出:要亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。标志在幼儿生活中经常出现,孩子们会在有意无意的接触中留下一些印象。但具体所代表的含义对于孩子来讲是比较模糊的,因此他们强烈的想要知道这些标志的含义以及与人类生活的关系。

《指南》中也强调:4-5岁的孩子具有丰富生动的想象力,会通过手进行表现表达与创造。因此,随着第一主题《我是大班哥哥姐姐啦》如火如荼地开展,我试图通过让孩子从认识自己身边标志入手,到为幼儿园、班级、家庭设计标志,让孩子真正体会和理解到标志的含义及用途。

活动回归孩子的生活。通过认识标志,设计标志,让幼儿关心社会、走进社会,成为社会人。在活动中幼儿为主体,充分表现出了他们的社会经验,发挥了他们想象力。由此可见,教育内容只有向幼儿的生活世界回归,才能真正发挥出它的教育价值。

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