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孩子写作业慢,我有妙招,麻麻看过来哟!

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发表于 2015-2-2 09:09:58 | 显示全部楼层 |阅读模式

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孩子写作业慢都有什么表现形式?
A.游离作业之外的附加动作多。比如抠耳朵、抠鼻子、玩手指头、摆弄修正带,甚至摆弄玩具,玩手机游戏等。
B.被外界环境干扰。比如家长做家务发出声响,家里来客人了,家长看电视时声音过大,户外有喧哗声等都会引起孩子转移注意力,孩子无心手中的作业。
C.准备不充分。忘记带作业本了,书也找不到放哪里了,写一会儿想起喝水、想起上洗手间,作业过程中经常中断。
D.缺少解决问题的策略。比如,计算数目较大的运算或者稍复杂问题,不能采用有效方法,只是在“干想”。
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孩子写作业边写边玩家长如何约束?
A.规定完成时间。家长要了解完成作业大致需要多长时间,跟孩子约定好完成作业的时间。尤其是多项作业,可以制定每项作业完成时间,最好在书桌放一个闹钟,让孩子感知时间的流逝。
B.提示完成顺序。有些孩子写作业计划性太差,家长要结合作业项目,对孩子作业的顺序、注意事项加以提醒,最好以纲目形式提供给孩子。
C.排除干扰。写作业前提醒孩子做好准备,比如喝水、上洗手间等。


孩子写作业慢,跟哪些因素有关系?
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断地催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气,这种态度只会适得其反,甚至导致孩子厌学。当孩子做某件事情的速度快时,家长及应该表扬。如果发现问题就提出希望,不能一味地指责。


孩子的学习习惯和家长及家庭环境有很大关系,在要求孩子写作业的同时,有的家长在一边打麻将、看电视,进进出出,说笑喧哗,在这种环境下孩子写作业自然会慢。孩子的书桌上摆放过多玩具和食品、室内的光线不适度等也会影响孩子写作业的速度。所以家长应注意自己的习惯、态度和教育方式。


在家被“加码”,孩子“怠工”家长应如何权衡?
有部分家长喜欢给孩子“加码”,布置家庭作业,孩子想:反正我完成了老师的作业,也捞不着玩,还得做妈妈布置的作业,索性就慢点做吧。


对待这种情况,老师们认为,等孩子做好作业后,千万不要再加码加压。不然孩子就用磨洋工的办法来消极对付,造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的习惯。孩子在校学习一天后,应该说是比较紧张的,因此家庭作业做完后,要让孩子放松放松,看看电视,打打球,下下棋,或者跟同伴玩玩游戏。当孩子改了作业拖拉的习惯后,再适量加做作业,家长要注意一定不要是重复性的作业,最好以游戏的形式来学习,完成后要有奖励机制。


孩子写作业慢奖励机制管用吗?
适当的奖励是必要的。最好是变化着奖励的机制,这个奖励要根据孩子的需要而定。这样对孩子也是一种激励,慢慢转变孩子写作业慢的状况。


但奖励不一定是物质奖励,比如,家长可以适当让孩子写完作业之后玩一会儿或看一会儿电视,或者把孩子最想得到的东西作为鼓励孩子写作业稍有进步的奖励,可以是小玩具,可以是一次孩子感兴趣的活动,也可以是一句表扬的话,这样孩子在学习过程中会产生动力而加快速度。


不会就问家长或到处查资料这样写作业家长怎么应对?
有很多孩子存在这样的现象,一有不会的题就问家长或到处查资料。家长要培养孩子独立写作业的习惯,尽量减少“陪读”现象,让孩子自己完成作业,自己检查。


当孩子遇到难题时,要耐心引导,让孩子自己想办法解决,家长可以说:“孩子,我相信你一定会把这道题独立做出来,妈妈的孩子一定是最聪明的学生!”如果孩子想了半天还没有做出来,家长也不要直接给孩子答案,而是给予适当的引导,或者是让孩子第二天到校问老师。第二天晚上家长再提问孩子这道题怎样做,看孩子是否已经弄懂,然后再让学生把这道题抄在错题本上反复做,直到真正弄明白为止。


这样长此以往的训练,孩子独立解决问题的能力也会不断地提高。他再有不会问题的时候也就知道了该怎样做,这样既可以减轻家长的负担,又可以让老师知道孩子的疑难点,上课时有的放矢的进行点拨。这是家长和老师的双赢。
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